「工学系数学基礎教育研究会」は全国の工学系学部（より広く応用系学部）に所属する数学教員を母体とする大学数学基礎教育の改善を目的とした組織です．

　今，日本の大学教育は社会のグローバル化（国際化）と大学のユニバーサル化（大衆化）に対応すべく質保証に向けた変革を迫られています．本研究会はそのような状況の中で約15年程前に改革への熱い志をもった方々によって設立されました 沿革．
定期的な活動としては年2回の研究集会をもち，講演と討議を通じて教育改善に向けた相互啓蒙の場を提供しています 研究集会．

　我々は，先ず大学数学教育の現場で何が起きているのか現状を調査するために，数学教員のみならず，工学専門教員をも対象としたアンケート調査を実施しました．その結果，入学生の学力低下（特に推薦入学），授業時間数不足，数学教員不足（特に応用分野），非数学専門教員による数学教育，その一方で依然解決されないOD（オーバードクター）問題，縦割り行政による数学教員組織分断の現状，等々改善が急がれる問題が浮き彫りになりました調査報告． 我々の研究会の存在意義は，この様な危機に瀕した日本の大学数学教育を改革するために，個々の現場では立場が弱い状況であっても，組織として声を発することで社会を動かす力になりうるのではないかということです．

　我々は，改革への第1歩として教材作りから始めました．近い将来，授業時間数が改善され，グローバルスタンダードなレベルの理論と応用をしっかり学ぶ数学教育へ移行する際に，そのスタンダードな指針を示す教材が必要になります． 教科書プロジェクトでは現在作成中の Calculus 教科書の内容を紹介していますのでご参照下さい．この新しい教科書が広く採用されることで各大学が自主的に教育改善に向かうことを願う次第です．

　また，今年に入って世界的な新型コロナウイルス（covid-19）の流行により，春と秋の本研究会の開催も中止を余儀なくされ、我が国の大学教育はオンライン遠隔授業が援用されて，今後暫くは自宅学習を主体とした学習形態が続くと思われます。このような災難を寧ろ転機と捉え，大学教育の原点に立ち返って，自学自習が可能な標準教科書の普及と学習者の視点に立ったカリキュラムの改善が進むことを願うものです．

　尚，次回研究会の案内等のお知らせはこちら お知らせ をご覧ください．また，入会案内や会員情報はこちら 会員情報です．

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